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Com o passar dos anos, o mundo mudou, a família mudou e a escola, como parte da sociedade, também mudou.

No seu tempo havia computadores em todos os lugares? As máquinas fotográficas eram digitais? Para pesquisar sobre algum assunto bastava clicar na internet e em segundos milhares de informações chegavam?

Hoje é assim. Entretanto, para algumas coisas, essas mudanças não servem muito, e escolher uma escola é uma delas. O primeiro erro é tentar trocar uma visita presencial por uma visita virtual. Muitas famílias deixam-se influenciar por bonitos sites e fotos ou ainda param logo após um telefonema.

As indicações feitas por outros pais de alunos da mesma escola representa 80% das novas matrículas das escolas brasileiras. Por isso, conversar com um deles pode ser uma boa dica. Normalmente para a maioria dos outros 20% o caminho para se conhecer uma escola é assim: após uma busca pela internet e uma rápida visita ao site, a família liga e pergunta o preço. Depois faz isso com outras escolas e só vai visitar a mais barata ou as duas ou três mais baratas. Aqui começa um erro clássico de avaliação.

O preço é importante? Claro, caso contrário é possível não poder arcar com os custos nos meses vindouros e haverá problemas de inadimplência, o que é ruim tanto para a família quanto para a escola. Mas dentro da possibilidade da família, existem variáveis de valores e nem sempre o que parece mais barato é assim.

Se eu dissesse a você que uma boneca custa R$ 35,00 isso é caro ou barato? Se você pensou “depende”...é a resposta correta. Se a boneca desmontar junto com a embalagem, é cara. Mas se falar, andar e vier com acessórios está barata...

Do ponto de vista prático visitar a escola é a melhor solução.

Conhecer a sua proposta pedagógica, o espaço, o trabalho que efetivamente é feito. São dados que vão ajudar. Coloque no papel tudo o que a escola oferece (além do “feijão com arroz”) e veja o que isso significa em termos de custo.

Por exemplo: Oferece atividades esportivas? Oferece reforço? Qual o custo disso para você e qual o custo disso se precisasse pagar fora da escola? Pede-se dinheiro no dia dos pais, da criança, das mães, sabe-se lá mais quando?

Também é preciso analisar se a linha da escola é adequada aos valores da sua família. Deve-se visitar a escola de preferência com a criança, que é quem vai passar boa parte de sua infância no lugar. Essas visitas vão permitir ver diferenças entre instituições.

Durante a visita, use os sentidos. É limpa? Banheiros? É um lugar gostoso de ficar? Mistura alunos mais velhos com mais novos? Como é o recreio? Quem cuida das crianças? Como elas interagem entre si? Visite mais de uma vez a escola durante o horário de funcionamento.

Se, durante o processo de escolha da escola, é aconselhável que os pais promovam um amplo questionamento a respeito dos métodos da instituição, após tomada a decisão eles devem delegar. É um erro bastante comum atravessar o ano letivo discutindo com a escola os procedimentos dos professores no dia-a-dia.

Feita a matrícula, dê o necessário voto de confiança. Se cada um puxar para um lado (família e escola) a criança “ficará no meio”, sem referências tão importantes nessa fase, e fatalmente será prejudicada.

Nenhuma escola muda sua linha pedagógica em função de uma família.

Se escolheu, confie. Se não confiar, mude. Ou nem matricule.

Mitos e Verdades

Localização

Às vezes as melhores escolas não estão próximas de casa. Há que se avaliar a qualidade e o trânsito. Há o recurso dos transportes. Faça um teste prático nos horários de entrada e saída de seu filho. Avalie quanto tempo leva e se isso não vale à pena por causa da qualidade da escola.

Infra-estrutura

A boa infra-estrutura depende, entre outras coisas, da idade da criança. Evidentemente, quanto maior a infra-estrutura (biblioteca, laboratórios, quadras), melhor para o aluno. Biblioteca é uma obrigação. Espaços para esportes, também. Piscina é dispensável pois em geral não é usada. A não ser para impressionar na primeira visita.

Escola não é clube. É um lugar de estudo e desenvolvimento para a criança. Constate se tudo o que foi mostrado é efetivamente usado. Veja o estado do ambiente (limpo? Conservado?). Verifique quem e como utiliza. É o professor? É um especialista? Como é utilizado? Pergunte em que dia, em que horário e peça para ver o espaço / equipamento sendo utilizado, mesmo que isso signifique ter que voltar outro dia. Qualquer tipo de subterfúgio deve ser motivo de desconfiança. Anote tudo para conferir depois.

Língua estrangeira

Quanto mais jovem, mais fácil é aprender uma língua estrangeira. Mesmo aos 2 ou 3 anos de idade já dá para trabalhar uma segunda língua com brincadeiras e canções. Se isso não for muito bem dimensionado atrapalha a alfabetização. Veja quem faz isso, quem coordena que materiais didáticos são utilizados. Tem inglês como atividade extra para compor os estudos? Quanto custa? E os cursos “de fora”, quanto custam? Compare!

Disciplina

Limites claramente definidos, impostos pela escola (como ter que usar uniforme e não poder chegar atrasado à aula) ajudam o aluno a se organizar. Deixar “correr solto” incentiva a irresponsabilidade. Como é essa escola?

Data de fundação

Escolas com mais idade têm seu modelo pedagógico mais consolidado e professores mais experientes. Escolas novas ou muito pequenas há o risco de ocorrerem erros ou surgirem lacunas na formação. Procure verificar os cadernos dos estudantes e comparar com outras escolas. Isso ajuda a constatar o desenvolvimento dos estudantes na escola.

Metodologias

Muitos pais ficam preocupados com as diferentes linhas pedagógicas adotadas pela escola. Entretanto a maioria desconhece as linhas pedagógicas. E para piorar, o que é bonito na teoria, nem sempre funciona na prática. Ouve-se muito em Tradicional, Construtivista, Montessoriana, Waldorf, entre outras. Mas conhecer cada uma delas é coisa para especialista e não para os pais.

Em geral, a preocupação deve ser a seguinte: a escola prepara meu filho para a realidade que a sociedade vai exigir em seu futuro? Com essa metodologia ele vai ser capaz de lidar bem na relação com a família, amigos, emprego, vestibular? Algumas aquisições cognitivas só são adquiridas em determinada faixa etária, por isso não podemos pensar que “isso ele pode aprender mais tarde”. Uma alfabetização deficiente pode comprometer a interpretação de textos na universidade. Na dúvida, escolha uma escola que tenha a mesma metodologia há muitos anos. Isso prova que além de não estar com modismos, a escola sabe o que, na prática, vem dando certo. Caso contrário não teria sobrevivido todos esses anos. Não se deixe influenciar pelos nomes. “Construtivismo”, por exemplo, não é um método. É uma corrente teórica. É o nome pelo qual se tornou conhecida uma nova linha pedagógica há pouco mais de uma década. As maiores autoridades do construtivismo, contudo, não costumam admitir que se trate de uma pedagogia ou método de ensino, por ser um campo de estudo ainda recente, cujas práticas ainda requerem tempo para amadurecimento e sistematização. Ou seja, uma teoria de como as práticas (talvez) possa se der. Se uma escola disser que é do “método” construtivista, já está mostrando que desconhece o que tenta fazer. No extremo oposto está o termo “Tradicional”, que nos remete às palmatórias e castigos rígidos. Na verdade, uma escola que se diz tradicional pode significar apenas que não assume modismos. Nela é possível encontrar momentos adequados de construtivismo.

Imagine o tempo que será gasto para que a primeira criança alcance o estágio de desenvolvimento da segunda, o esforço que ela vai ter que fazer e tudo o que ela vai deixar de fazer enquanto corre atrás do prejuízo...

Lembre-se: a primeira coisa a fazer é visitar a escola!

Einstein: escolha certa também no seu bolso!

Por que o Einstein e não outra escola? O que eu ganho a mais? Muitas escolas não têm soluções para os problemas educacionais dia-dia e pensam em compensar seus custos de outras maneiras. Aqui não. Educação é coisa séria e nossos princípios são muito claros. Só aqui no Einstein você encontra a extensão de sua casa.

Veja algumas das nossas diferenças e também o que você ganha aqui:

1) Há uma intenção da escola com o aluno faltoso para que sejam minimizadas as perdas.

2) 92 alunos do Ensino Fundamental ll, foram convidados por bimestre, para fazer reforço escolar com aulas uma vez por semana. Note que uma aula particular em Goiânia custa em média R$35,00 a hora. Para nossas famílias foi CUSTO ZERO!

3) 4 projetos interdisciplinares e sociais são realizados envolvendo alunos do Einstein. Aqui formamos cidadãos de verdade

4) Nossos alunos podem optar por cursos opcionais extra-curriculares como diversas modalidades de esporte, cujos valores NÃO são cobrados na escola. Compare e comprove os VALORES A PREÇO DE CUSTO.

5) Entrevistas de orientação familiar ajudaram 83 famílias, e por consequência mais de 100 alunos a CUSTO ZERO para os pais.

6) Biblioteca ampla com mais de 2.000 mil livros.

7) Realizamos saídas de estudo (e não passeios...) para que nossos alunos estudem muito além dos livros escolares, preparando-os para um futuro profissional e pessoal, A PREÇO DE CUSTO,sem taxas adicionais.

8) ZERO também foi o número de vezes que pedimos dinheiro para presentinhos para o papai, a mamãe, a vovó, dia disso, dia daquilo...

9) Aulas especificas para os mais variados vestibulares do país.

Por isso é que dizemos: ESCOLA. CUIDADO: ESCOLHA CERTA!